martes, 11 de noviembre de 2008

Las películas. Matrix y Tiempos modernos

A continuacion os dare una breve sinopsis de estas dos grandes peliculas.

MATRIX:

Neo es el nick en la red que un aparentemente tranquilo trabajador de una empresa de software utiliza en sus pirateos informáticos varios. Su doble vida se ve alterada cuando unas misteriosas frases aparecen en su ordenador ("Matrix te posee"), entabla contacto telefónico con el que cree que es otro hacker (Morfeo) y unos misteriosos agentes comienzan a seguirle.

Toda la concepción de la vida que tenía se irá al traste cuando Morfeo le explica que lo que realmente está viviendo no es más que un largo sueño apoyado en realidades virtuales, que no vive en el siglo que cree y que la vida en la Tierra ha cambiado "un poquito". Morfeo le relata que cuando el hombre llegó a desarrollar la inteligencia artificial y a darse cuenta de que se le podía ir de las manos, trató de arreglarlo negandole la que creían única fuente de segura energía para las máquinas: el sol. Las máquinas contraatacaron y decidieron usar a los humanos como "pilas orgánicas", así que ahora la raza humana vive un periodo de esclavitud del que ni siquiera tiene conocimiento, ya que todo el mundo cree vivir una vida normal bajo la realidad programada por Matrix.

Morfeo es el líder de un pequeño grupo de rebeldes conscientes de la verdadera realidad, que cree que Neo es "El Elegido" anunciado por unas profecías y que podrá librar a la humanidad de esa esclavitud.


TIEMPOS MODERNOS:

Charlie trabaja en una fabrica donde enrosca tornillos en una cadena de montaje. Su compañero (Chester Conklin) y él, quedan atrapados en el maquinismo, pero consiguen salvarse y bajar de nuevo al suelo. Por si esto fuera poco, es elegido por el director, para probar una nueva maquina que consiste en servir la comida al obrero en un espacio muy corto de tiempo. Pero los complejos mecanismos de la maquina se estropean: todos excepto el brazo limpia-bocas, que nunca para de funcionar. Charlie es liberado del mecanismo y retorna a su trabajo, pero es tan alienante que se vuelve loco y ataca a una mujer, con una llave inglesa. A raíz de esto se lo llevan a un hospital psiquiátrico.

Después de pasar un tiempo en el hospital, logra salir y consigue otro trabajo. Todo va bien hasta que no se sabe muy bien porque se declara una huelga. En la calle es confundido por el cabecilla de dicha huelga al coger una bandera roja que se había caído de un camión (¡lo que no e pase a este hombre!). Se lo llevan a la cárcel donde queda muy sorprendido al ver a su compañero de celda, muy corpulento, haciendo calceta. Es recompensado al ser trasladado a una celda individual donde lo tratan como un rey, y esto hace que una vez indultado, eche de menos, la cárcel.

Mientras tanto una joven huérfana (Paulette Goddard), es detenida cuando intentaba robar comida. Al verlo Charlie se inculpa, esperando volver a prisión, pero la jugada le sale mal, por lo que decide ir a un restaurante y pedir una suculenta comida, que después no puede pagar. Así es detenido y conducido en el mismo furgón donde llevan a la huérfana. Logran escapar los dos.

Charlie consigue un trabajo nocturno en unos grandes almacenes, donde la huérfana duerme, come y juega, mientras el vigila; pero de pronto entran unos ladrones, que son sus antiguos compañeros de la fabrica sin trabajo y sin dinero, por lo que montan una gran fiesta en los almacenes y Charlie se queda dormido sin poder escapar. Así se lo llevan de nuevo a prisión. La muchacha por el contrario si que logra escapar y encuentra trabajo en un cabaret, donde se pone a trabajar él, cuando es puesto en libertad. Nada de lo que hace esta bien, excepto como camarero cantante. Pero como siempre llega la policía a detener a la muchacha, y se van obligados a escapar. Una vez seguros en la calle, hablan sobre la posibilidad de una vida mejor.

Si quereis saber algo mas de estas u otras peliculas podeis visitar la IMDB

¿Qué es organización y que es educación?

¿Qué es organización?
Las Organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión. Las organizaciones son sistemas sociales.

¿Qué es educación?

La Educación (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:

  • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
  • El proceso de vinculación y concienciacion, cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
  • Proceso de socializacion formal de los individuos de una sociedad.
  • La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.

Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."

También se denomina educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, será para toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los casos.

Test de identidad:

Test de identidad:

1.Me considero con la “mente amplia”.
Si

2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Si

3. Soy una persona de :”aquí y ahora”.
Según el dia

4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
No, la verdad es que soy un poco flojo en ese sentido

5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Si

6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
si, la verdad es que no puedo estar perdiendo el tiempo, necesito hacer algo siempre

7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
Según el momento

8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Si, ya que asi veo otros puntos de vista

9. Me gusta hablar con datos en la mano.
Si

10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Si, es algo fundamental

11. Me gusta escuchar a los demás.
Si

12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Si, si lo que voy a decir tiene sentido.

13. Me gusta trabajar solo.
Si, ya que muchas veces es probelmatico, debido a los distintos ritmos de trabajo.

14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Si

15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
Si

16.A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
No, pero la verdad es que soy demasiado perfeccionista para el resto de cosas.

17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores .
Se supone que si

18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Es como deberia ser, no?.

19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Si

20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Es fundamental para aprender bien

21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Es lo que todos queremos

22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Inmediatamente no, pero se terminan hac¡endo

23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Se intenta, pero no siempre es posible

24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Se debe sacar el lado positivo de todo

25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Siempre

26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Si

27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…
Si, para aprender un poco mas...

LIBROS: “Las 1000 y una noches”
DISCOS: Cualquiera, escucho de todo
PELÍCULA: "Lock, stock and two smoking barrels"
VIERNES NOCHE: Salir con mis amigos.
DEPORTE: He practicado casi todos, ahora mismo solo bicicleta

jueves, 9 de octubre de 2008

Encuesta. ¿Fue facil crear el blog?

Bueno, vamos a ver que tal funcionan esos Gadget, así que os voy a proponer una pequeña encuesta acerca de la creación del blog. La tenéis en la esquina superior derecha.
Participad que es gratis y entrareis en el sorteo de un viaje (aun no se sabe el destino, xD)

A New Hope

A New Hope se puede traducir como una nueva esperanza, que no es ni más ni menos que lo que espero que trasmita este blog.

Como el aburrimiento es malo, me he metido en Google a ver que es lo que encontraba acerca de este titulo y lo que he encontrado me ha sorprendido, podéis verlo y comentarlo. La verdad es que son cosas completamente diferentes.

http://www.google.es/search?q=a+new+hope&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a